En l’an 2000, à la suite d’une intense campagne de mobilisation de divers acteurs de la cause créole à la Martinique (le GEREC-F, Bannzil Kréyol etc.), ceci avec le soutien du «Mouvement pour le Respect de l’Identité Culturelle Réunionnaise», le ministère de l’Education Nationale, sous la houlette de Jack Lang décidait, enfin, de créer un CAPES de créole, à l’instar de celui existant depuis plus de quinze ans pour les autres langues régionales. A cette époque, de nombreuses voix se sont élevées, notamment à la Réunion et en Guadeloupe, pour affirmer publiquement la non nécessité d’un tel concours, puis, se rendant compte que celui serait bel et bien mis sur pied, grâce au soutien massif des députés et sénateurs des DOM, certains ont cherché à l’étouffer dans l’œuf en proposant d’en faire une simple valence au C.A.P.E.S de Lettres Modernes. Fort heureusement, le Ministère suivit la position des créolistes martiniquais qui réclamaient un C.A.P.E.S à part entière avec au moins 5 valences: lettres modernes; anglais; espagnol; histoire; géographie.

Il s’avère que par la suite, et pour des raisons sur lesquelles, il est inutile de revenir, le jury du C.A.P.E.S de créole fut composé, depuis la première année de son existence par des personnes qui s’étaient soient opposés, par voix de presse, à la création de ce concours soit ne s’étaient aucunement battus pour que celui-ci soit institué. En dépit de cette situation pour le moins ubuesque, le C.A.P.E.S de créole entre dans sa 5è année d’existence et chaque année 8, puis désormais 4 certifiés sont recrutés. Nous ne reviendrons pas non plus sur les nombreuses irrégularités qui ont marqué depuis lors le fonctionnement de ce jury qui jusqu’à cette année n’était composé d’aucun membre de la 73è section du CNU, celle des «Langues et cultures régionales». Puisque par définition, un jury n’est pas éternel, nous comptions que les choses s’arrangeraient avec le temps, par le remplacement progressif de celui-ci. Or, ne voilà-t-il pas que nous venons d’apprendre que certains d’entre eux cherchent à saborder le navire, se sachant, dès l’année prochaine, hors jeu.

EN QUOI CONSISTE CE PROJET DE SABORDAGE ?

A tout simplement supprimer le C.A.P.E.S de créole dans sa forme actuelle et à revenir au vieux projet de «valence créole au C.A.P.E.S de Lettres Modernes» que nous avions cru, à tort apparemment, mort de sa belle mort. Motif avancé: le Ministère, qui est passé de 8 postes au début à 4 postes offerts au concours aujourd’hui, finira un jour par supprimer le C.A.P.E.S de créole comme il l’a fait pour d’autres langues dites rares. IL S’AGIT LA D’UN ARGUMENT FALLACIEUX DONT L’OBJECTIF REEL EST DE MINIMISER LA PLACE DU CREOLE DANS NOTRE SYSTEME D’ENSEIGNEMENT EN LE TRANSFORMANT EN UN SIMPLE APPENDICE D’UNE AUTRE DISCIPLINE.

Un tel projet est inacceptable!

Inacceptable au plan pédagogique. Inacceptable au plan culturel. Inacceptable au plan politique. Le C.A.P.E.S de créole fait, en effet, partie des réparations qui sont dues à nos peuples suite aux trois siècles d’esclavage et comme tel ne saurait être remis en cause. Il a obtenu, rappelons-le, l’assentiment de tous nos élus politiques de quelque bord qu’ils soient et une poignée d’individus, aux motivations obscures, ne saurait se croire autorisée à en modifier ni la forme ni le contenu.

NOUS N’ACCEPTERONS AUCUNE DENATURATION DU C.A.P.E.S DE CREOLE !

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